當安小薇抄錄的這首《漁家傲、秋思》擺在徐子州徐老大儒的面前之后。
徐老大儒一捋長須，拿起了這張紙，視線落在了這張紙上。
江老夫子三人皆看向了徐子州——
他們很好奇。
好奇于一個他們原本所熟知的大字不識幾個的、現在卻偏偏又很是矛盾的那位少爺，他究竟能吟誦出一首怎樣的詞來。
對于這首詞他們并不期待。
因為要做出一首精美的詞很難，要做出一首經典的詞更難。
在江老夫子想來，就算陳小富識字，就算他真有才華，他的這首詞大抵也就是個三流水準。
三流已算是是入了流，這臨安書院的那些寒窗苦讀了十來年的少年們，絕大多數也就是這么個水準。
可當徐子州仔細一瞧之后……
江老夫子那雙老眼突然大睜！
因為，徐子州此刻的神色過于激動！
徐子州倒吸了一口涼氣！
他還咽了一口唾沫！
他原本一只手拿著那張紙，他現在已是雙手捧著那張紙！
那就是一頁輕飄飄的紙，可看上去卻仿佛重若千鈞！
因為徐子州的雙手，竟然在微微顫抖！
黃學政與李老院正也看見了徐子州的異樣，李老院正俯身，低聲問了一句：
“此詞怎樣？”
就在這時，有三個沐浴了一番而來的齊國學子。
他們剛剛推開了院子的那扇竹門，剛剛踏入了這處雅舍的院子中。
他們看見了他們的老師這時竟然捧著一張紙無比激動的說了一句：
“此詞……當可入文峰樓的……第七層！”
徐老大儒這話一出，所有人頓時倒吸了一口涼氣。
那三個學子更是震驚的止步，滿眼難以置信的看著他們的老師。
大周帝京文峰樓，它并不是大周開國之后才存在。
它已存在了足足五百年！
它始建于夏朝，歷經了陳朝，它收錄的不僅僅是夏朝陳朝和大周的名人詩篇，它里面保存的是這五百年來公認的天下最好的詩詞文章！
七層文峰樓，天下學子，其詩詞文章但凡能入樓，就算是第一層樓，這已是莫大的榮幸，這已能載入族譜讓子孫后代引以為豪。
文峰樓的第七層……
聽說五百年來，第七層樓僅僅只有文章十八篇。
其中有詩十篇，詞五篇，駢文二篇，還有賦一篇。
已經有多少年沒有文章能入文峰樓的第七層了？
今日恩師竟然說此詞可入文峰樓的第七層……那此詞作者的才華豈不是能與恩師比肩？！
徐子州有一首詩進入了文峰樓的第七層，所以，天下大儒，徐子州因此為首！
站在徐子州身旁的安小薇和梁靖茹也驚呆了！
在書樓外，安小薇說這首詞造詣極高，當可進入文峰樓的第六層，現在徐老大儒卻再次將它拔高，一家伙就又上了一層樓……
梁靖茹狐疑道：“這……真有那么高？”
這不是她的疑惑，這是所有人的疑惑。
徐子州再看那首詞，再次沉吟數息，微微頷首：“老夫以為應該有那么高！”
說著這話，他將這張紙遞給了江老夫子：“你們也看看。”
江老夫子連忙接過，定睛一看……
他只有激動，沒有表態(tài)，他覺得自己沒那資格去評判這首詞，他將這張紙又遞給了李老院正。
李老院正一瞧，細讀三遍，深吸了一口氣，又遞給了黃學政。
能夠成為一方學政，黃燦的學問雖比不上這同桌的另外三位，但他還是有一定的鑒賞能力的。
他也仔細的讀了三遍，放下了這張紙，他的心情愈發(fā)激動——
身為大周朝的官員，主管臨江學政，有徐老大儒的評價在前，他看見的便是這首詞能給臨安帶來的利！
這首詞出自臨安！
出自臨安陳小富！
此詞若真能入文峰閣的第七層，不，哪怕是能入第六層，也是能震驚天下的！
也是能入教案，讓天下學子去學習的！
更是能入青樓，讓天下青樓女子去傳唱的！
這便是臨安學風之盛的表現！
這就是自己主政臨安學政的最大的功績了！
他頓時就熱絡了起來：
“好詞……”
他看向了江老夫子，熱情中還極為尊重：“江老，你教了一個好學生啊！”
“本官認為你應該繼續(xù)教導即安……即便他不再需要來臨安書院就讀，這師生的名分當存于臨安書院的檔案之中。”
“他就是臨安書院的一員，嗯……李老院正，給即安造學籍，他不是要在藏書樓看書么？藏書樓那么多的書他肯定是要看很久的，這樣……”
“這雅舍還有沒有空余？”
江老夫子腦子還沒轉過彎來，李老院正已明白了黃學政的意思。
他連忙說道：“雅舍倒是還有一間。”
黃學政大手一擺：“那就請即安入住，花溪別院距離此處頗遠，他住在這里更方便于去書樓看書……江老，他是你的弟子，要不……就麻煩你去書樓給他說一聲？”
江老夫子一臉懵逼：
“這個，”
“別這個那個的，這就快到午時了，本官未見即安帶食盒。”
“他在書樓看書廢寢忘食可不好！”
“畢竟還是少年，是正在長身體的時候，這飯一定是要吃的！”
“吃了飯能在雅舍小憩，對他下午再去書樓看書也是有極大好處的。”
江老夫子一想，這話有道理。
他對這首詞心里頗有疑問，能去書樓問問即安也更好一些。
于是，他起身告辭，向藏書樓而去。
徐子州的那三個弟子這時候才走了過來，他們躬身一禮，站在最前面的那個學子小意的問了一句：
“先生，弟子能否看看這首能入文峰閣第七層的詞？”
徐子州抬頭看了看這弟子，將桌上的那張紙遞給了他：
“鈺扶，你們仔細看看。”
那少年連忙雙手接過。
他身旁的兩個少年皆探過了頭來。
片刻，三個少年皆大吃一驚！
站在鈺扶左邊的是莫知秋，他已從這首詞中看出了此詞的不凡，他驚嘆道：
“這是一首極其少見的邊塞詞！”
“見此詞上闕，令人頓時升起一股凄清、悲涼、壯闊、深沉之感！”
“可偏偏在這悲涼與傷感之中，又有悲壯的英雄之氣在天地間回蕩……”
“這下半闕，一股颯然之氣油然而生，道盡了邊軍將士思家之苦，卻因邊疆之重不得不放棄回家看一看。”
“這便是國之重任，民族責任。”
“弟子仿佛看見那些錚錚鐵骨的熱血男兒不言思家之苦、不言流血之痛的偉大精神！”
“此詞，有‘羌管悠悠霜滿地’的嘆息，有‘長煙落日孤城閉’的黯然，也有‘將軍白發(fā)征夫淚’的悵然。”
“作者以如此低沉的筆墨寫的是邊軍將士們的那份執(zhí)著與堅持！”
“弟子學問淺薄，大抵就能理解這一些。”
莫知秋躬身一禮：
“敢問先生，此詞作者是何人？”